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| 父母教养方式与初中生学业自我效能感的相关研究 | |
| 引用本文： | 杨艳.父母教养方式与初中生学业自我效能感的相关研究[J].长春教育学院学报,2012,28(1):152-153. |
| 作者姓名： | 杨艳 |
| 作者单位： | 陕西师范大学,陕西西安,710600 |
| 摘 要： | 为对父母教养方式与初中生学业自我效能感两者间的关系进行研究,本文采用学业自我效能感量表与父母教养方式评价量表(EMBU)对临潼城区两所中学的416名在校初中生进行问卷调查。并对调查数据进行统计分析,结果发现,初中生学业自我效能感与父母的情感温暖理解维度呈显著的正相关;与父母惩罚严厉、父母拒绝、否认维度呈显著的负相关;与父母的过分干涉、过度保护的相关关系不显著。 |
| 关 键 词： | 父母教养方式 初中生 学业自我效能感 |
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