| 信息技术环境下问题解决教学实证研究 |
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| 引用本文： | 王光生,何克抗.信息技术环境下问题解决教学实证研究[J].当代教师教育,2008,1(4). |
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| 作者姓名： | 王光生 何克抗 |
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| 作者单位： | 1. 陕西师范大学数学与信息科学学院,陕西西安,710062
2. 北京师范大学教育技术学院,北京,100875 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划课题教育部重点课题 |
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| 摘 要： | 数学是一门研究事物抽象的量及其关系的特殊学科,特别是随着以计算机和网络技术为核心的现代信息技术的迅猛发展,数学学科在本质上越来越表现出其特有的二重性.本文以信息技术与数学课程深层次整合为研究视角,以充分体现数学二重性特征的问题解决教学设计为研究对象,以建构主义学习理论、弗赖登塔尔数学教育思想、何克抗的创造性思维理论和"主导--主体"教学结构等理论为基础,构建了信息技术环境下数学问题解决教学设计概念图,通过持续深入地行动研究对所构建的理论与方法进行了阶段性数学课程教学的实践检验、改进和完善.实证研究表明,信息技术环境下数学问题解决教学的理论与方法能够为信息技术与数学课程深层次整合提供较系统的理论支持与方法导引,能够有效地指导一线数学教师在教学实践中开展信息技术环境下数学问题解决教学设计和实践,促进学习者的认知发展和高级思维技能与问题解决能力的提高,提高数学学习的效率和效果.
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| 关 键 词： | 信息技术 问题解决教学 教学设计概念图 质性研究 定量研究 |
Empirical Study on Teaching of Problem Solving in the Framework of Information Technology |
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| WANG Guang-sheng,HE Ke-kang.Empirical Study on Teaching of Problem Solving in the Framework of Information Technology[J].Contemporary Teacher Education,2008,1(4). |
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| Authors: | WANG Guang-sheng HE Ke-kang |
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