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| 生动活泼的课堂，促进学生的发展 | |
| 引用本文： | 祖杏敏.生动活泼的课堂，促进学生的发展[J].新课程改革与实践,2010(16):19-20. |
| 作者姓名： | 祖杏敏 |
| 作者单位： | 河北省望都县贾村中学 |
| 摘 要： | 中小学音乐作为艺术教育的一门重要学科，由于长期受“教唱式”课堂教学模式的影响，许多老师已经习惯于练声、视唱、节奏训练、学习歌谱、歌词的传统套路，学生仍然是围绕老师的指挥棒运转，其学习的满足感也只能在最后10分钟的个人唱、小组唱、集体唱中获得一些体验。改革课堂教学结构，构建一种具有时代气息，让学生经历音乐实践过程，满足表演欲望，使他们的心理素质、协调能力和创新思维都能得到发展的新型教学形式已得到广大音乐教学工作者的高度重视。把音乐课真正上成学生主动学习课，搭成让学生自主表演的旋转舞台和梦想剧场，让音乐课真正地“活”起来。 |
| 关 键 词： | 课堂教学模式 学生自主 中小学音乐 课堂教学结构 教学工作者 学习课 艺术教育 节奏训练 |
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