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| 运用电教手段 优化作文教学流程 | |
| 引用本文： | 周祖祺.运用电教手段 优化作文教学流程[J].天津教育,1993(4). |
| 作者姓名： | 周祖祺 |
| 摘 要： | 作文教学过程包括认识事物和表达事物两个方面。苏霍姆林斯基说:“世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年龄小,他们的经验有限,那么生活中的形象再现的越鲜明,越具体,对他们的思想影响就越强烈。”在作文教改中,我们注意了教学手段的改革,充分发挥电教媒体的优势,让学生在兴趣盎然的情绪中活动、作文和评改,优化教学流程,收到了较好的效果。一、运用电教器材,捕捉生活浪花,积累资料学生的作文材料,有些是他们头脑中已认识的事物。不过,多数事情学生虽然经历,但往往无意注意,印 |
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