|
|||||
|
|
| 高中生物探究式教学法研究 | |
| 引用本文： | 张文养.高中生物探究式教学法研究[J].中学教学参考,2014(17):112-113. |
| 作者姓名： | 张文养 |
| 作者单位： | 广东新兴县教育局教研室,527400 |
| 摘 要： | <正>"新课改"中明确要求中学教师要在教学过程中有意识地培养学生的研究能力,提高学生学习的积极性和创造性。对于高中生物课堂教学而言,探究式教学法既能够响应"新课改"的指导精神,又能够提升学生的学习效率。基于此,下文对高中生物课堂的探究式教学法进行研究。一、探究式教学法的内涵作为一种新的教学方式,探究式教学法与传统的灌输式教学方式截然不同。对于高中生物课堂教学而言,它是指高中生物教师以学生独立自主学习和合作讨论 |
| 关 键 词： | 生物课堂教学 探究式教学法 教学法研究 高中 “新课改” 学习效率 研究能力 教学过程 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |