| 罗杰斯"非指导性"教学在成人教学中的应用 |
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| 引用本文： | 张王豆.罗杰斯"非指导性"教学在成人教学中的应用[J].河北大学成人教育学院学报,2011,13(1). |
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| 作者姓名： | 张王豆 |
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| 作者单位： | 四川师范大学,成人教育研究所,四川,成都,610068 |
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| 摘 要： | 美国心理学家罗杰斯的"非指导性"教学理论产生于他的心理咨询经验,其实质是"以学生为中心",强调师生平等,营造自由的学习氛围,通过双方非指导性的谈话促进学生的变化和成长.我国成人教育中存在着照搬普通教育的现象,没有结合成人教育的特点教学,教学效果有待进一步提高."非指导性"教学理论的很多观点适宜于我国成人教学的改革和发展,因而研究罗杰斯的"非指导性"教学,并将其运用于成人教学中具有非常重要的理论和现实意义.
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| 关 键 词： | 罗杰斯 "非指导性"教学 成人教学 自由 |
The Application of Rodges' Theory of Supervision-free in Adult Teaching Practice |
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| Zhang Wang-dou.The Application of Rodges' Theory of Supervision-free in Adult Teaching Practice[J].Journal of Adult Education of Hebei University,2011,13(1). |
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| Authors: | Zhang Wang-dou |
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