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| 器乐学习与学前儿童心理健康 | |
| 引用本文： | 杜悦艳.器乐学习与学前儿童心理健康[J].山东教育,2003(27):47-48. |
| 作者姓名： | 杜悦艳 |
| 摘 要： | 器乐教学是学前儿童音乐教学中极为重要的一部分,它具有音乐教育的一般特点,教儿童学习器乐演奏的过程,不仅是使儿童逐步学会认识音乐,掌握音乐的基本知识和演奏技能,表现音乐,养成对音乐的积极态度,为终身教育打下基础的过程,更是儿童获得身体、智力、情感、个性、社会性全面和谐发展的过程。器乐学习和学前儿童心理健康发展有着密不可分的联系,这种联系既体现在学习乐器可以促进儿童心理健康发展上,也体现在不适当的教育方法会引发儿童心理问题上。一、器乐学习促进学前儿童心理发展依照世界卫生组织宪章所言,“健康是指生理、心理和社会… |
| 关 键 词： | 学前儿童教育 器乐教学 音乐教学 心理健康教育 终身教育 |
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