|
|||||
|
|
| 基于教育生态的教师专业化发展模式构建 | |
| 引用本文： | 陈锋.基于教育生态的教师专业化发展模式构建[J].中学教育,2008(3):43-46. |
| 作者姓名： | 陈锋 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市江心岛实验学校 |
| 摘 要： | 国外教育界曾对学校进步的标志提出了四个衡量维度：学生进展与变化、教师的专业发展、对社区文化的引领、学校声誉的提升。显然，教师专业化发展在学校发展中具有不可或缺的地位和作用。为此，我们从学校实际出发，在浙江省规划课题《基于教育生态的学校三维成功管理的探索与实践》引领下，依托促使教师成功的教育生态的营造，提出了基于生态课堂的教师专业化成长模式。 |
| 关 键 词： | 教师专业化发展 教育生态 学校声誉 专业发展 社区文化 学校发展 实际出发 规划课题 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |