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| 论证式教学在理科教育中的有效运用 | |
| 引用本文： | 杜爱慧.论证式教学在理科教育中的有效运用[J].教育理论与实践,2012(2):57-59. |
| 作者姓名： | 杜爱慧 |
| 作者单位： | 河南师范大学物理与信息工程学院 |
| 基金项目： | 科技部科技基础性专项重大项目《中小学科学探究学习与创新人才培养机制实验研究》(项目编号:2009IM010300)子课题《基于学科教学与探究主题开发的研究性学习》的研究成果 |
| 摘 要： | 论证式教学是将科学领域的论证引入课堂,学生通过论证式教学可以经历类似科学家的论证过程,从而理解科学概念和科学本质。在此基础上,教师可以形成促进学生思维发展的探究式教学模式。在实际教学中,教师通过加强表征、组织辩论、安排角色扮演、运用竞争理论、创设两难情境等途径来实施论证式教学。 |
| 关 键 词： | 论证式教学 理科教育 探究教学 教师 学生 |
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