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| 县域学前教育教师资源配置效能及其关系路径分析——以新疆M县71所幼儿园为例 | |
| 引用本文： | 方建华,时晓青.县域学前教育教师资源配置效能及其关系路径分析——以新疆M县71所幼儿园为例[J].教师教育研究,2023(6):60-67. |
| 作者姓名： | 方建华 时晓青 |
| 作者单位： | 石河子大学师范学院 |
| 基金项目： | 国家社科基金(19BSH054)； |
| 摘 要： | 基于新疆M县71所幼儿园基础数据资料，研究构建教师数量、结构、质量配置三维教师资源配置效能评价体系，综合运用主成分分析法、回归分析法考察教师资源配置效能与影响机理。研究发现：第一，县域内学前教师资源综合配置效能表现为镇级园所资源配置效能结构性失衡、乡级园所“整体塌陷”、村级园所整体效能提升最为突出；第二，县域内镇、乡、村各级园所教师资源配置效能在不同维度上呈现“短板效应”;第三，运用链式中介模型发现存在四条路径影响教师资源配置总体效能。研究据此提出提升县域学前教师资源配置效能的相关建议。 |
| 关 键 词： | 学前教育 教师资源配置 效能 中介效应 |