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| 高等教育多学科研究:涵义、特点及限度北大核心CSSCI | |
| 引用本文： | 郝进仕.高等教育多学科研究:涵义、特点及限度北大核心CSSCI[J].高等教育研究,2010(5):42-45. |
| 作者姓名： | 郝进仕 |
| 作者单位： | 1.华中科技大学教育科学研究院430074; |
| 摘 要： | 学科的发展绝对不是该学科现有系统内部的单一生长,它需要突破原有的知识边界与学科壁垒,借鉴自然科学与社会科学的多学科研究方法,排除学科发展的自我束缚,不断催生学科新的增长点。迈向开放时代的高等教育更需要多学科研究方法的进入、交融与转换。多学科研究方法并非高等教育研究的"独特",它主要体现为一种研究方式。中国语境下的问题意识仍是学科研究的源泉,超越学科情结的高等教育研究能更清晰地反思与改良理论体系,进而在多学科、跨学科、超学科背景与视野下彰显高等教育研究的价值与方向,推动高等教育的原创研究和深度研究。 |
| 关 键 词： | 《多学科观点的高等教育研究》 多学科研究 涵义 高等教育学 当代西方 主流范式 根本方法 学科建设 |
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