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| “动能和动能定理”的教学设计与实践 | |
| 引用本文： | 吴怡.“动能和动能定理”的教学设计与实践[J].物理教师,2009,30(6):16-18. |
| 作者姓名： | 吴怡 |
| 作者单位： | 江苏省苏州中学,江苏,苏州,215007 |
| 摘 要： | 1 问题的提出
新课程物理教材（人教版）对“动能和动能定理”的编写思路较过去教材作了调整．与以往所不同的是，新教材在用牛顿第二定律推导动能定理及提炼动能表达式前安排了“探究功与物体速度变化关系”的实验，其出发点在于更加充分体现探究教学的精神，培养学生的思维能力，这种立意很好．但笔者在教学实践中发现，新教材虽然突出了“探究性”，却忽视了学生的认知规律， |
| 关 键 词： | 动能定理 教学实践 教学设计 牛顿第二定律 物理教材 编写思路 速度变化 探究教学 |
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