|
|||||
|
|
| 初一聋生代数思维障碍分析与对策简 | |
| 引用本文： | 蒋惠珍.初一聋生代数思维障碍分析与对策简[J].现代特殊教育,2014(1):27-29. |
| 作者姓名： | 蒋惠珍 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市聋哑学校,324000 |
| 摘 要： | 从算术到代数的过渡是思维层次从特殊到一般、从形象到抽象的飞跃，也是深入学习数与代数，发展数学思维能力的重要基础，因此，这个阶段的学习将直接影响到聋生后续课程的学习。但是聋生进入初中后，仍以直觉动作和具体形象思维为主，很难进入抽象概括的逻辑思维阶段。 |
| 关 键 词： | 思维障碍 代数 聋生 具体形象思维 初一 数学思维能力 抽象概括 思维层次 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |