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| 浅谈高职课程改革应遵循的教学观 | |
| 引用本文： | 韩秋黎,刘孟良.浅谈高职课程改革应遵循的教学观[J].机械职业教育,2012(11):26-28. |
| 作者姓名： | 韩秋黎 刘孟良 |
| 作者单位： | 湖南城建职业技术学院;湖南交通职业技术学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划办公室国家一般课题:“高职建设类课程项目化、模块化改革研究”(立项号BJA090060)相关成果 |
| 摘 要： | 教学行为与教学观密切相关，高职课程改革的实质是教学观的变革。高职课程改革及教育教学发展的新要求促使我们重新认识教学观。进行高职课程项目化、模块化改革时，应重点在教学理念、师生关系、学习行为、评价手段等方面深入理解和把握，建立新型的、发展的教学观。 |
| 关 键 词： | 高职 教学观 课程改革 |
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