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| 高职院校的人文品格及其强化策略 | |
| 引用本文： | 陈红玲.高职院校的人文品格及其强化策略[J].时代教育,2009(9):7-8. |
| 作者姓名： | 陈红玲 |
| 作者单位： | 福建龙岩闽西职业技术学院,福建龙岩,364021 |
| 摘 要： | 当下高职院校的人文现状令人担忧令人困惑.而高职院校的人文品格建设的轻忽,影响了学生人格的健全发展,最终也制约了高职院校自身的可持续性发展.造成这种现象的深层次原因,既有历史的,也有社会的,但最重要的还是职高办学思想误区的自身原因.鉴于此,我们提出了人文品格重建的构想.职高人文品格分外三个层面:即价值层面、政策层面和"师格"层面,而重建,则主要是确立三个理念:高职教育首先是高等教育;高职教育必须是素质教育;高职教育应该是饱含人文性的教育. |
| 关 键 词： | 职业高校 人文品格 现状与对策 |
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