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| 让小学生在数学课堂上“悠然”自得 | |
| 作者单位： | ;1.徐州市铜山区房村镇郭集小学 |
| 摘 要： | 在课堂教学中,教师"要培养学生自主、合作、探究的学习能力"。而课前的自主预习正是一种自主、探究的学习。不仅要有自主预习、自主学习的铺垫,还要鼓励学生在课堂上大胆地"提出问题","交流质疑",并针对关键问题进行"总结提炼",进而"教会别人",这也就更好地诠释了"互学"、"问学"、"‘教’学"、"悟学"这几个步骤,从而实现了"学讲方式"与"和谐课堂"的有效融合。 |
| 关 键 词： | 小学数学 和谐课堂 学习能力 |
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