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| 创设数学情境,引导学生自主探究与学习 | |
| 作者单位： | ;1.宁化县城东中学 |
| 摘 要： | 让学生在迫切的需求下学习,让学生对数学学习充满期待,这是我们教学必须追求的境界。只有达到这个境界,学生的学习主动性才能得以体现,学生才会迅速进入自主探究与学习的状态。本文结合我县"学·导·用"自主学习的课改实验,探讨了数学学习情境创设的几种教学方式,对于引导学生进入自主探究与学习的状态、提高课堂学习效率有一定的启发和指导意义。 |
| 关 键 词： | 数学教学 创设情境 自主探究学习 |
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