| 浅谈中等职业学校会计电算化实践性教学 |
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| 引用本文： | 蓝伟英.浅谈中等职业学校会计电算化实践性教学[J].商情·科学教育家,2007(12). |
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| 作者姓名： | 蓝伟英 |
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| 作者单位： | 北滘职业技术学校 广东顺德 |
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| 摘 要： | 近年来各大中专学校先后开设了会计电算化专业,培养出大量的会计电算化人才。但在课程的设置,教学计划的制定,教学方法上仍缺乏统一的认识,有着各种各样的见解。经过多年会计电算化的教学,笔者对会计电算化实践性教学谈谈自己的几点看法。1会计电算化实践性教学的必要性1.1是发展我国会计电算化事业的需要。会计电算化人才缺乏,是制约我国会计电算化事业进一步发展的关键环节。要大力培训会计电算化人才,目前主要立足于在职会计人员的会计电算化知识培训,培训可分为操作人员,系统维护人员,程序设计人员和系统设计人员等层次进行,从基本知识抓起,逐步提高。1.2是开展会计电算化单位的需要。目前我国的商品化会计软件市场已有很大的发展,出现了大量的优秀的会计软件,同时由于开发会计软件需要大量的财力、物力、时间,所以大多数单位都愿意购买商品化会计软件,而不愿意自行开发会计软件,这样在开展会计电算化工作的大多数单位中将不需要或很少需要具有开发设计能力的会计人员,而会需要大量的掌握会计电算化基本操作技术的会计人员。1.3是高职学校招生对象的特点的需要。现在高职学校招的主要是初中毕业生,其本身素质相对较低。将来毕业后很难成为具有程序设计和系统开发能力的...
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