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| 凭借教材语境 帮助理解词义 | |
| 引用本文： | 仲庆元.凭借教材语境 帮助理解词义[J].湖南教育,1988(7). |
| 作者姓名： | 仲庆元 |
| 作者单位： | 江苏吴县教研室 |
| 摘 要： | 准确地理解课文中的词义,是读懂句子、理解课文内容的基础。小学语文课本中许多词语的意思,是通过教材本身提供的语言环境,直接或间接地表露出来的。因此注重运用课本,凭借教材特定语境,善于抓住词义表述的种种方式,帮助学生理解词语,善于抓住词义表述的种种方式,帮助学生理解词是词义教学的重要途径。现把我们常用的几种归纳于下。 |
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