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| 浅谈数学课堂巩固练习设计之策略 | |
| 引用本文： | 段雪凌.浅谈数学课堂巩固练习设计之策略[J].成才之路,2009(20):94-94. |
| 作者姓名： | 段雪凌 |
| 作者单位： | 冀州市魏家屯镇学校 |
| 摘 要： | 新课程标准的基本理念指出：“数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这个理念应该贯穿于教师的教育教学活动中，也应充分体现在教师每堂课的练习设计中。一个好的练习设计，直接关系到教师一堂课的成功与失败。我们倡导：“人人参与有价值的练习，人人都能获得必需的练习，不同的人在练习中得到不同的发展。”那么，在实施新课标中，教师怎样精心设计自己的练习呢？本文结合课堂实录中一些成功的经验和启示，对课堂巩固性练习的设计谈一下粗浅的看法。 |
| 关 键 词： | 练习设计 数学课堂 教育教学活动 新课程标准 巩固性练习 全体学生 数学教育 精心设计 |
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