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| 克服计算机应用能力考试命题模式的弊端 | |
| 引用本文： | 朱勤.克服计算机应用能力考试命题模式的弊端[J].中国电化教育,2000(2). |
| 作者姓名： | 朱勤 |
| 作者单位： | 南京理工大学自动化系!98研210094 |
| 摘 要： | 目前 ,教育部考试中心、各省市教育部门大多设有计算机应用能力等级考试 ,社会上也有各种形式的计算机应用能力考试。客观地说 ,应用能力考试作为一种考核形式 ,对计算机基础课的教学起到了一定的促进作用。但是 ,这类考试中大量采用的标准化命题模式存在一定的局限性 ,在一定程度上对高校计算机基础教学产生了误导１ 将一些实际操作问题转化为选择题来考查易使学生忽视上机实践也许是出于对试卷评阅的客观与方便等方面的考虑 ,这类考试常把一些实践性很强的操作问题转化为选择题来考查。这种命题形式易使学生对计算机基础课的学习陷入死记… |
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