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| 读练结合 培养学生独立获取新知识的能力 | |
| 引用本文： | 张云超,胡建松.读练结合 培养学生独立获取新知识的能力[J].教学与管理,1999(9). |
| 作者姓名： | 张云超 胡建松 |
| 摘 要： | 学生对地理课产生了兴趣，明确了学习目的，就会不断追求独立获取新知识的能力，这种能力要靠科学的学习方法才可实现，读练结合就是一种非常好的方法。一、课前预习，读练结合学生搞好课前预习，大有裨益；预习的过程是读书、自学、接受新知的过程。课前预习可以做到提前想，提前做，争取学习的主动权。预习得好，可以体验到新知识的理解过程，可以发现知识的重点、难点、层次结构，可以带着问题有针对性的去听课，提高听课质量。１、布置预习提纲。由于时间关系，布置的提纲要简洁、明了。对于有一定难度的章节，为了加强理解，布置的预习… |
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