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| 高三数学复习课教学中的四大误区及对策研究 | |
| 引用本文： | 许娜燕.高三数学复习课教学中的四大误区及对策研究[J].中学数学研究,2020(2):25-27. |
| 作者姓名： | 许娜燕 |
| 作者单位： | 广东省高州市第二中学 |
| 摘 要： | 针对高三数学复习课教学中的四大误区:重容量,轻概念;重自讲,轻引导;重多法,轻算理;重变式,轻总结.对策为重基础,通概念;重引导,通思维;重训练,通算理;重总结,通方法.高三复习课堂教学要注重专题课,习题课,评讲课等,课型可以多样,不过这些课的本质是一样的,就是要培养学生的理解能力,分析能力,运算能力,迁移能力. |
| 关 键 词： | 重基础 重引导 重训练 重总结 |
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