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| 信息技术与复合函数教学的整合案例 | |
| 引用本文： | 莫凤联.信息技术与复合函数教学的整合案例[J].中学数学研究,2020(2):6-9. |
| 作者姓名： | 莫凤联 |
| 作者单位： | 华南师范大学数学科学学院 |
| 摘 要： | 复合函数一直是中学数学教学的难点,现有的教学设计普遍注重于复合函数“数”的表示,忽略了“形”的特征,导致大多数学生对复合函数的理解停留在机械记忆的阶段,不能建构良好的概念图式.针对这一问题,本文探究了信息技术在复合函数教学中的应用,以期让学生对复合函数的概念及其单调性判断方法“同增异减”有更直观深入的理解. |
| 关 键 词： | 复合函数 信息技术 概念 同增异减 |
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