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| 泼墨情固足 留白意尤深 | |
| 引用本文： | 连秋凤.泼墨情固足 留白意尤深[J].小学教学参考,2010(2):54-54. |
| 作者姓名： | 连秋凤 |
| 作者单位： | 福建南平市南平师范附小,353000 |
| 摘 要： | 小学生主要是在课堂情景中进行学习的。实践表明，热烈、活泼的课堂氛围能使学生的学习情绪处于激动状态，有利于激发学生学习的积极性，促进其对语言文字的理解和感悟。 |
| 关 键 词： | 泼墨 留白 学习情绪 课堂情景 课堂氛围 学生学习 语言文字 小学生 |
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