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| 搭建通往科学概念的“桥” | |
| 引用本文： | 鲁菊.搭建通往科学概念的“桥”[J].考试周刊,2015(38). |
| 作者姓名： | 鲁菊 |
| 作者单位： | 常州市武进区星辰实验学校,江苏 常州,213161 |
| 摘 要： | 科学学习过程就是将错误或模糊不清的前概念转变为科学概念的过程。为了让学生从前概念的"此岸"到达科学概念的"彼岸",教师要通过引发学生的认知冲突和利用类比方法,为学生搭建通往科学概念的"桥"。 |
| 关 键 词： | 前概念 科学概念 认知冲突 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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