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| 简约,但不简单——《詹天佑》第二课时教学实录及评析 | |
| 引用本文： | 金立义,潘文斌.简约,但不简单——《詹天佑》第二课时教学实录及评析[J].小学青年教师,2013(13). |
| 作者姓名： | 金立义 潘文斌 |
| 作者单位： | 1. 江苏南京市晓庄学院附小 2. 江苏南京市南师附中新城小学 |
| 摘 要： | 师:上节课,我们学习了课文第1～3自然段,谁能用一句简洁的话概括第2、3自然段的主要内容?
生:清政府修建铁路,帝国主义国家出来阻挠、要挟和嘲笑.
师:不错,说得简洁又准确.课文第2、3自然段讲了帝国主义者的阻挠、要挟和嘲笑,课题却叫"詹天佑".把二者连起来想,你有什么问题?
生:第2、3自然段似乎和詹天佑没有什么关系,作者为什么要写这两个自然段?
师:问得好!这节课我们就来讨论这个问题.
评析:教师启发学生紧扣课题,质疑问难,生成颇具思考价值的问题,为课堂学习找到了明确的方向.如此启发,既自然地生成了问题,又巧妙地把生成问题的途径和方法教给了学生;既激发了学生的好奇心、求知欲,又发展了学生的思维,还训练了学生发现问题的能力. |
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