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| 儿童数学焦虑及其教育启示 | |
| 引用本文： | 孙洲,徐速.儿童数学焦虑及其教育启示[J].中小学心理健康教育,2009(23):7-9. |
| 作者姓名： | 孙洲 徐速 |
| 作者单位： | 温州大学教师教育学院,325035 |
| 基金项目： | 2008年温州大学研究生创新基金阶段性成果;项目 |
| 摘 要： | 数学学习中产生的情绪，是一个不容忽视的因素，也是学校数学教育中所面临的一个现实问题，近三十年来，数学焦虑一直是心理学研究中的一个热点问题。本文通过对近50年有关儿童数学焦虑的研究进行全面的梳理和总结，从数学焦虑的概念、数学焦虑对认知机制的影响、数学焦虑的有关研究几方面进行述评，最后提出了儿童数学焦虑的教育启示。 |
| 关 键 词： | 数学焦虑 认知机制 数学成绩 自我效能 影响因素 教育启示 |
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