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| 基于脑科学的初中随班就读学生学校适应研究 | |
| 引用本文： | 李贞,唐阿明.基于脑科学的初中随班就读学生学校适应研究[J].现代特殊教育,2013(5):27-29. |
| 作者姓名： | 李贞 唐阿明 |
| 作者单位： | 1. 上海市长宁区初级职业技术学校,200050 2. 上海市第三女子中学附属学校,200050 |
| 基金项目： | 教育部"十一五"重点课题《基于脑科学的学习潜能开发深化研究》的子课题( |
| 摘 要： | 因学校、班级、家庭环境等外界因素及智力、心理等内在因素的影响,初中随班就读学生在校常表现出学业、心理、情绪行为、人际关系等方面的适应不良现象。针对这些情况,从脑科学视角出发,采取适当方法、策略,有助于提高随班就读学生学校适应的能力。 |
| 关 键 词： | 初中学生 随班就读 学校适应 脑科学 |
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