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| 论积极的情感态度在外语教学中的影响及培养 | |
| 引用本文： | 谭江玲.论积极的情感态度在外语教学中的影响及培养[J].今日科苑,2009(4). |
| 作者姓名： | 谭江玲 |
| 作者单位： | 广东韩山师范学院,广东潮州 |
| 摘 要： | 长期以来，我国的英语教学忽视情感因素的作用，学生情感素质的发展明显滞后，甚至导致学生两极分化严重，部分学生的学习动力不足，很多消极的情感严重影响着学生英语学习的成效。例如，焦虑是英语学习中常见的情感障碍。焦虑会使学生陷入紧张、害怕和不敢主动参与课堂活动的情绪中，进而导致学生课堂注意力不集中，直至形成语言输入和输出效果低下的恶性循环。 |
| 关 键 词： | 情感态度 外语教学 培养 英语学习 情感因素 英语教学 动力不足 情感障碍 |
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