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| 小学语文古诗教学之我见 | |
| 引用本文： | 陈春燕.小学语文古诗教学之我见[J].学子,2013(11):95-95. |
| 作者姓名： | 陈春燕 |
| 作者单位： | 江苏启东市寅北小学 |
| 摘 要： | 众所周知，古诗诵读的三大任务是识字（在教学时要注意多花些时间把字读准，这是读好古诗的关键）、朗读（要引导学生读正确、读出情感、读出意境）、背诵（强调积累语言）。学好古诗有三重境界：明诗意、悟诗情、人诗境。而我们现在的小学语文古诗教学现状是：学生在理解诗意时，浮于表面，与其说是理解诗意，不如说是在背诵诗意。 |
| 关 键 词： | 语文古诗教学 小学语文 理解诗意 引导学生 古诗诵读 积累语言 教学现状 背诵 |
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