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| 自闭症儿童词汇训练个案研究 | |
| 引用本文： | 范佳露,王艳萍.自闭症儿童词汇训练个案研究[J].教育导刊,2014(11). |
| 作者姓名： | 范佳露 王艳萍 |
| 作者单位： | 1. 南京特殊教育职业技术学院 江苏南京 210038 2. 苏州星星乐康复训练中心 江苏苏州 215000 |
| 基金项目： | 江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目“培智学校学生言语语言干预模式研究”，南京特殊教育职业技术学院“十二五”规划课题“中美特殊儿童言语语言康复研究现状的比较”的研究成果 |
| 摘 要： | 自闭症儿童大多存在词汇方面的问题.研究针对一名学龄前自闭症儿童的词汇问题,设立短期训练目标,并采用“实物—图片—泛化”的训练方法展开训练,以增强其对目标词汇的理解和表达能力.训练结果表明:该训练方法能有效帮助自闭症儿童理解和掌握词汇,提升语言理解能力和表达能力,从而有效促进其融入主流社会. |
| 关 键 词： | 自闭症 词汇训练 个案 |
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