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| 基于工学结合的教师角色转变及课程评价方式创新 | |
| 引用本文： | 陈英,曾祥麒,周芹.基于工学结合的教师角色转变及课程评价方式创新[J].现代教育科学,2010(7):91-92. |
| 作者姓名： | 陈英 曾祥麒 周芹 |
| 作者单位： | 四川省乐山职业技术学院,四川乐山614004 |
| 摘 要： | 目前,高职院校普遍开展基于工学结合的教学改革。教学内容、教学场所、组织流程、教学手段、教学模式等都发生了较大变革。基于建构主义教育观的实施要求高职教师必须实现教师角色的转变．项目任务的教学模式也需要配套的课程评价新方式。本文分析工学结合课程改革下教师角色转变的必然性和必要性及途径．阐述课程评价的原则及新做法．具有借鉴和指导意义。 |
| 关 键 词： | 工学结合 课程改革 教师角色创新 课程评价 创新 |
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