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| 国外高职教育教师专业化及其启示 | |
| 引用本文： | 陈新文.国外高职教育教师专业化及其启示[J].职教论坛,2005(27):62-64. |
| 作者姓名： | 陈新文 |
| 作者单位： | 襄樊职业技术学院高教所 |
| 摘 要： | 国外高职教育教师专业化程度相对较高,主要表现为学历层次高、兼职教师占主体、教学为主要任务兼顾科研、强调教师的专业继续教育等.但国外高职教育教师专业化也还存在一些问题,比如学历虽高但没有教师资格制度保证、兼职教师虽多但缺乏应有专业发展培训.借鉴国外的经验,我国高职教育应该从三个方面来加强教师专业化发展:加强高职教师在职培训,提高教师专业发展的自觉性;严格兼职教师的聘用程序,强调兼职教师的教师资格;以教师专业发展为目标,建立教师评价体系. |
| 关 键 词： | 高等职业教育 教师专业化 外国教育 |
| 文章编号： | 1001-7518(2005)27-0062-03 |
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