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| 论魏书生语文课程观对新课改的启示 | |
| 引用本文： | 于源溟 ,李冲锋.论魏书生语文课程观对新课改的启示[J].教学与管理,2002(34). |
| 作者姓名： | 于源溟 李冲锋 |
| 作者单位： | 湖南师范大学(于源溟 )，华东师范大学(李冲锋) |
| 摘 要： | 魏书生语文教学改革对新时期语文教学进步做出了重大贡献，但有两个问题一直困挠着魏书生的解读者们。一个是魏书生语文教改经验推广的艰难性问题；另一个是魏书生语文教学的非语文化倾向问题。我们认为正确理解魏书生语文课程观是解决这两个问题的“钥匙”。魏书生语文课程观是他的教育思想中最有价值的部分，对科学理解语文课程有着重要的启示作用。本文深入研究了魏书生语文课程思想，以期为新一轮语文课程改革提供参考。一、魏书生语文课程观的价值取向１．重视学生主体性开发取向魏书生在课程开发与实施过程中，特别注重对学生主体意识… |
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