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| 核心素养视野下的小学语文“1+X”多元阅读教学研究 | |
| 引用本文： | 邹业芸.核心素养视野下的小学语文“1+X”多元阅读教学研究[J].教师,2021(6). |
| 作者姓名： | 邹业芸 |
| 作者单位： | 福建省泰宁县实验小学 |
| 摘 要： | 自新课改以来,“1+X”多元阅读的方式和理念就开始逐渐应用于小学语文阅读教学中。因此,文章以部编版教材为载体,理性地分析了“1+X”多元阅读教学的内涵与重要性,并从“定点发散式阅读”“任务驱动式阅读”“读写联动式阅读”“立体全面式阅读”四个角度提出了“1+X”多元阅读教学的实践策略。文章作者通过策略的尝试,以探寻适合学生高效进行“1+X”多元阅读的方式,从而达到提升学生阅读能力的目的。 |
| 关 键 词： | 核心素养 “1+X”多元阅读模式 小学语文 |
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