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| 我国地区学前教育发展目标定位与趋势分析——基于9省份18份学前教育三年行动计划文本 | |
| 作者单位： | ;1.陕西师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 《关于实施第三期学前教育三年行动计划的意见》中对我国学前教育发展目标新的表述,为了给各地方第三期计划的制定提供一定的参考,本研究通过内容分析法从学前教育的现状与问题、目标定位分析了北京市、河南省、陕西省等9个省份(直辖市、自治区)第一、二期学前教育三年行动计划18份文件。从而发现各地区学前教育发展呈现发展存在问题个性化:各地区学前教育发展存在问题个性化,本土化研究需求量增多;关注重点从幼儿园的"量"向幼儿园的"质"转移;政府主导地位在不断增强,需建立科学管理体系;急需建立长效机制,保障学前教育的长远发展。 |
| 关 键 词： | 学前教育 三年行动计划 内容分析 |
Development Orientation and Tendency of Preschool Education |
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