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| 对两节《正方形的判定》同课异构案例分析与反思 | |
| 作者单位： | ;1.贵州省遵义市红花岗区教师培训教研中心 |
| 摘 要： | 在新课改的大环境下,如何有效的提高课堂教学效率,值得每个教师深思。当前的教育形势课堂不再是教师一个人的课堂,而应该是师生互动的一个教学活动。互动的过程中免不了需要教师的提问与学生的回答。所以课堂提问是我们初中数学教学过程中常用的一种教学手段,是师生交流信息、情感的手段,同时它也是引导学生学会思考,善于思考,促进学生可持续发展的关键。 |
| 关 键 词： | 同课异构 案例分析 反思 |
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