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| 巧用多媒体教学,提高数学教学质量 | |
| 作者单位： | ;1.张家港市后塍学校 |
| 摘 要： | <正>初中生的空间想象能力、逻辑推理能力还不是很成熟,学习内容在不同程度上具有一定难度。初中数学课程标准按不同层次将学生必须学的数学知识分为数与代数、空间与图形、统计与概率及实践与综合运用四部分,然后按不同学段整合成学生的学习领域。而信息技术与初中数学的整合充分利用现代信息技术,并与传统教学相结合,优势互补,引起教学方式变革,同时学生学习方式发生变化。这种变革将在很大程度上提高学生的学习兴趣、自主探究的能力及解决问题的能力。在 |