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| 深化学校督导评估 引领学校内涵发展——云南省中小学督导评估工作的理论思考 | |
| 引用本文： | 李舜.深化学校督导评估 引领学校内涵发展——云南省中小学督导评估工作的理论思考[J].云南教育,2008(13):39-40. |
| 作者姓名： | 李舜 |
| 作者单位： | 云南省人民政府教育督导团办公室 |
| 摘 要： | 建立中小学督导评估制度，其根本目的就是要通过运用监督、检查、评估、指导这四种基本手段，促进学校落实教育方针政策，提高办学水平和质量，实现学校持续、健康发展。自2002年云南省建立中小学督导评估制度以来，我们一直致力于探索如何鉴定一所学校是高水平、高质量的学校，学校督导评估应坚持什么样的学校发展理论来指导学校发展，如何通过学校督导评估来推动学校实施素质教育，引领学校走内涵发展之路等一系列重大问题。经过近几年的实践和探索， |
| 关 键 词： | 学校内涵发展 督导评估工作 中小学 云南省 引领 督导评估制度 学校发展 教育方针 |
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