| 舒马赫的发展中国家农村发展与教育理论述评 |
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| 引用本文： | 郝振君,李晓红.舒马赫的发展中国家农村发展与教育理论述评[J].宁夏师范学院学报,2007,28(4):126-129. |
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| 作者姓名： | 郝振君 李晓红 |
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| 作者单位： | 1. 宁夏大学,教育科学学院,宁夏,银川,750021
2. 宁夏大学,继续教育学院,宁夏,银川,750002 |
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| 摘 要： | 英籍德国经济学家舒马赫认为,发展中国家的症结在于农村问题和使农村生活活跃起来的问题,解决这一问题的关键在于加强对全体人民的教育、组织和训练;对发展中国家的农民进行教育能使他们自力更生和独立自主;教育过程的渐进性决定了农村发展的渐进性;教育是第三世界农村发展最重要的资源,那里农村发展问题的解决必须仰赖于人民受教育水平的提高,只有农民的文化水平提高了,他们的谋生能力才会提高,他们的精神状态才会振作,第三世界的农村生活才会活跃起来;只有能培养"完整的人"的教育,才能真正促进第三世界国家农村的发展,而这样的人必须要有责任意识,要承担为人民服务的义务。舒马赫的发展中国家农村教育和发展理论,从一个新的视角为我们提供了审视农村教育和农村发展的思路。
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| 关 键 词： | 农村教育 完整的人 舒马赫 农村发展与教育理论 |
| 文章编号： | 1001-0491（2007）04-0126-04 |
| 收稿时间： | 2007-03-20 |
| 修稿时间： | 2007年3月20日 |
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