| 教育思想史的地位与价值 |
| |
| 引用本文： | 李立国.教育思想史的地位与价值[J].清华大学教育研究,2013,34(2). |
| |
| 作者姓名： | 李立国 |
| |
| 作者单位： | 中国人民大学教育学院,北京,100872 |
| |
| 摘 要： | 所谓教育思想史,就是后人根据人类教育认识的进步和发展,对于历史上出现过的、系统性的、带有普遍性的教育主张的概括和总结,揭示了教育的本质、本真和本原.思想史上的教育问题,全部或至少是大部分并没有真正解决,我们今天的教育改革仍然在教育思想史上大家讨论的问题中前行.研究教育思想史,对于教育学科发展和教育人才培养转型具有重要作用,也为教育史学科走出危机提供了契机.
|
| 关 键 词： | 教育思想史 回归 价值 |
Status and Value of History of Educational Thoughts |
| |
| LI Li-guo.Status and Value of History of Educational Thoughts[J].Research on Education Tsinghua University,2013,34(2). |
| |
| Authors: | LI Li-guo |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
