|
|||||
|
|
| 五年制高职计算机网络技术专业实践教学模式的改革与探索 | |
| 引用本文： | 姜海波.五年制高职计算机网络技术专业实践教学模式的改革与探索[J].文教资料,2006(30):88-89. |
| 作者姓名： | 姜海波 |
| 作者单位： | 南京工程高等职业学校,江苏,南京,211135 |
| 摘 要： | 五年制高职教育成功的关键是深化实践教学改革。现以五年制高职计算机网络专业为例,采用分阶段递进式实践教学模式,构建独立于理论教学,以实训项目教学和实践教学教材建设为主要核心的实践教学体系。一、建立以项目实践过程为主线、学生技能为主体的分阶段递进式教学模式1.以项目实践过程为主线,分阶段递进式实践教学模式。根据计算机网络专业的培养目标,采取分层次分阶段过关的递进方式进行实践教学。即将计算机网络专业化方向的实践教学目标分解到五个学期即五个阶段,并制定各阶段的技能教学考核标准和实践教学任务。学生必须完成前一阶段… |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |