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| “研培一体”体制的内涵、特色和优势 | |
| 引用本文： | 黄勤雁.“研培一体”体制的内涵、特色和优势[J].中小学教师培训,2013(3):33-36. |
| 作者姓名： | 黄勤雁 |
| 作者单位： | 黑龙江省教育学院文科教育研培部,黑龙江哈尔滨150080 |
| 摘 要： | “研培一体”指教研工作与教师培训工作的一体化。“研培一体”体制把教研职能与培训职能整合到一个部门，教研员同时又是培训者，从而使培训工作在保持原有特色基础上，把教研的优点吸纳进来、结合起来；同时又使教研工作在坚持已有特质的前提下，把培训的特色加以兼容，实现教研、培训优势互补，形成合力、辩证递进，达到“研培共赢”的效果。 |
| 关 键 词： | 研培一体 以研促培 以培兴研 研培共赢 |
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