|
|||||
|
|
| 我们需要怎样的引领 | |
| 引用本文： | 刘金生.我们需要怎样的引领[J].天津教育,2005(5):22-22. |
| 作者姓名： | 刘金生 |
| 摘 要： | 校本教研的三个要素：自我反思，同伴互助，专业引领。专业研究人员向教师提供理论支持和实践指导，是教师转变教育观念、改变教学行为不可或缺的“外因”。广大教师参与新课程实验，或用新课程理论指导教学，容易出现种种问题，产生种种困惑，他们确实需要消解困惑的引领。然而在实践中，我们的引领有许多不尽如人意的地方。 |
| 关 键 词： | 校本教研 课程改革 公开课 专业引领 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |