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| 合理引导,培养科学探究兴趣 | |
| 引用本文： | 杨敏洁.合理引导,培养科学探究兴趣[J].教学月刊(小学版),2022(1). |
| 作者姓名： | 杨敏洁 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市文苑小学 |
| 摘 要： | 兴趣是学生开展课内外科学探究活动的重要因素之一。处于主导地位的教师应当合理引导,培养学生科学探究的兴趣,使他们主动积极地参与活动。具体而言,小学科学教师应该积极探究科学教学的有效策略,从学生的课前活动体验、课堂游戏开展和课外延伸等方面进行引导,同时要注重后期的评价与激励。由此,学生的学习兴趣将升华为学习习惯,科学探究将真正为提高科学教学质量,提高学生科学素养服务。 |
| 关 键 词： | 小学科学 探究 合理引导 兴趣 |
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