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| 关注学生，实现高效课堂——对小学语文课堂教学有效性的思考 | |
| 引用本文： | 刘培.关注学生，实现高效课堂——对小学语文课堂教学有效性的思考[J].小学教学参考,2010(11):6-6. |
| 作者姓名： | 刘培 |
| 作者单位： | 江苏海门市三星中心小学,226112 |
| 摘 要： | 教师、学生和教材是课堂教学中的三个重要因素，教材是相对静止的，需要教师通过教学彰显其生命力，因而教师的知识水平、教学素养、精神状态往往决定着课堂的教学效果。但我们也决不能忽视学生这一因素，学生以什么样的知识基础、情感态度投入学习活动，显然也直接影响着教学的实际效果。常听到教师这样抱怨：“这节课真闷，学生一点儿也不配合。” |
| 关 键 词： | 教学有效性 语文课堂 学生 高效课堂 小学 课堂教学 相对静止 知识水平 |
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