| 体育教材与学生运动倾向关系论 |
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| 引用本文： | 陆遵义,李伟民.体育教材与学生运动倾向关系论[J].体育科学,2001,21(5):8-10. |
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| 作者姓名： | 陆遵义 李伟民 |
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| 作者单位： | 上海师范大学,体育与卫生学院,上海,200234 |
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| 基金项目： | 上海市高等学校科学技术发展基金项目(CL99026). |
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| 摘 要： | 以心理学理论为基础，探讨学校体育教材与学生运动倾向的关系。研究认为：体育教材选用应遵循学生身心发展特点和规律，有利于激发学生积极的运动动机，引导学生运动兴趣，注重学生创新能力的培养。体育教材教学价值不能局限于课内，还必须考虑教学成果具有延续性作用，即把课内教学与课余和校外学生体育活动相联系，向学生未来终身体育延伸，使体育教学更好地为增强学生体质，增进健康服务。
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| 关 键 词： | 体育教育 体育教材 身心发展 运动需要 运动倾向 延续性作用 青少年学生 运动心理学 |
| 文章编号： | 1000-677X(2001)05-0008-03 |
On the Relationship between PE Teaching Material and Students' Exercise Tendency |
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