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| 把握教学要素 优效数学活动——我的数学教学观 | |
| 引用本文： | 吴金根.把握教学要素 优效数学活动——我的数学教学观[J].江苏教育,2007(10):6-7. |
| 作者姓名： | 吴金根 |
| 作者单位： | 苏州市木渎实验小学 |
| 摘 要： | 数学教育应该是开放性的教育，师生互动的教育．探索发现的教育，充满活力的教育。优效数学教学，关键需要把握能成功数学教与学的要素。这就需要教师把握数学的本质和数学教学的本质，需要教师拥有组织教材、创造教材、驾驭教学内容、驾驭课堂活动、驾驭学生学习的能力；需要教师灵活掌握课前所预设的教学策略，课中能及时捕捉学生学习信息，生成有效的教学策略。 |
| 关 键 词： | 数学教学观 教学要素 数学活动 数学教育 学生学习 教学策略 数学的本质 师生互动 |
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