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| 信息技术与语文课程整合的几种方式 | |
| 引用本文： | 刘建华,曾淑兰.信息技术与语文课程整合的几种方式[J].江西教育,2004(15):62-62. |
| 作者姓名： | 刘建华 曾淑兰 |
| 作者单位： | 1. 万安二中 2. 万安县教研室 |
| 摘 要： | 形象演示式 为了让学生直观地认识文字所描绘的形象，可以利用多媒体信息技术演示作品中的形象。例如，课文《死海不死》写到了死海形成的原因。为了便于学生了解，教师把死海形成的原因制成课件．演示给学生看，使学生很快了解了有关的文字内容。又如，在讲授毕升的《活板》时，教师把活板制造和活字印刷的过程制成软件，帮助学生扫除了文字障碍．学生很快把课文背诵出来了。 |
| 关 键 词： | 信息技术 课程整合 中学 语文教学 教学手段 |
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